МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВЕРТИКАЛЬ

Городским координатором проекта «Математическая вертикаль» является Центр педагогического мастерства: https://cpm.dogm.mos.ru/math-vertical/

«Математическая вертикаль» – городской образовательный проект, целью которого является многоцелевая предпрофильная подготовка по математике и смежным областям.

В 2020/21 учебном году в проекте «Математическая вертикаль» участвуют 436 школ, еще 27 школ принимают участие в статусе кандидата в проект, некоторые школы используют программу проекта самостоятельно.  

Консультационную и методическую поддержку школам оказывают ресурсные центры проекта. Ресурсные центры организуют математические кружки и мероприятия для школьников, курсы повышения квалификации для учителей школ Москвы, проводят совместные со школами мероприятия олимпиадного и общеразвивающего характера.

ГБОУ Школа 1466 реализует проект «Математическая вертикаль с 2018 года.

В 2020-2021 учебном году в школе функционируют 7-ые, 8-ые, 9-ые классы проекта (здание 4 – ул. Ереванская, д.20, корп.2, здание 14 – ул. Веселая, д.12)

Ресурсным центром школы в проекте «Математическая вертикаль» является ГБОУ Школа № 1502 при МЭИ  

https://1502.mskobr.ru/matematicheskaya-vertikal

Куратор работы в Проекте «Математическая вертикаль»  ГБОУ Школа № 1466  - Коробко Татьяна Дмитриевна, 

8(495)322-09-77, 8(905)768-00-16, 1466@edu.mos.ru

Материалы вступительных работ прошлых лет:

2019 год

2018 год

2017 год

Материалы городской устной олимпиады по математике для 6-7 классов:

https://mathus.ru/olymp/ustn67.php

https://mathus.ru/math/matholymp67.pdf

Материалы сайта Малый мехмат – школе:

http://mmmf.msu.ru/for_schools/KuSt2017_handouts.pdf - задания (сборник 1),
http://mmmf.msu.ru/for_schools/KuSt2017.pdf - ответы и решения

http://mmmf.msu.ru/for_schools/KuOn2017_handouts.pdf - задания (сборник 2),
http://mmmf.msu.ru/for_schools/KuOn2017.pdf - ответы и решения

• первая лекция (Ященко И. В. «Математическая вертикаль. ОГЭ и ЕГЭ»)

• вторая лекция (Высоцкий И. Р. «Методика преподавания теории вероятностей и статистики в школе»)
• третья лекция (Волчкевич М. А., Ивлев Ф. А. «Об особенностях учебника и задачника по геометрии в проекте»)
• четвертая лекция (Сгибнев А. И. «Цифровые инструменты для учителя математики»)
• пятая лекция (Заец М. В. «О математических приемах решения задач Межрегиональной олимпиады школьников имени И. Я. Верченко по математике и криптографии»)
• шестая лекция (Комаров С. И. и Юрков А. Ю. «Геометрическая прогрессия в школьном курсе алгебры» и «Математическая индукция в программе “Математической вертикали”»)
• седьмая лекция (Ширяев Е. А. «О разработке краткого курса для пропедевтики стереометрии с использованием оборудования виртуальной реальности»)
• восьмая лекция (Акопян Э. А. «Об играх на турнирах и уроках»)
• девятая лекция (Ковальджи А. К. «Обратный ход в геометрии»)
• десятая лекция (Петровская Н. В. «Инструменты МЭШ в помощь учителю математики»)